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少儿英语培训6大雷区

少儿英语培训6大雷区

每逢周末,送孩子去“拼外教”已经成为不少小学生乃至幼儿园小朋友的固定节目。基于对当今形势的认识和对孩子未来发展的重视,不少家长都相当重视孩子的外语学习。  比起年轻的爸爸、妈妈学习外语的年代,今天的孩子拥有了更好的外部条件与更多的选择。而面对选择,家长常常有不少困惑与误区。这些误区也是雷区,是家长万万不能踩的。

雷区1:英语教师首选老外

事实:外国人并不等于外教

通常来说,外教的语音更纯正、更规范、更自然。但会说英语不意味着就能教孩子,在国外,从事教育必须通过严格的资质认证。国内的某些外教实际上并不懂得孩子的语言认知规 律和教育心理学,怎么能教好孩子呢?而相比之下,中教在与孩子的交流上更占优势,也更容易理解孩子在两种语言转换方面会遇到什么困难。另外,盲目追求全外 教,对于一些词汇量还不足够大的孩子,因为交流范围实在太小,效率太低,会使他们在学习之初受到打击而产生沮丧感,从而影响学习英语的兴趣和信心。因此,笔者在这里建议,无论选择什么样的英语教师,都要从教学效果出发来考虑,具体问题具体分析。

雷区2:单词量是效果的体现

事实:培养兴趣和习惯最重要

对于学前儿童和小学生来说,培养兴趣,获取语感,形成规范的语音语调,养成大胆开口讲英语的习惯是相当首要的。因此,这时候的英语学习以听说为主,即我们通常所说的把耳朵“打通”,让舌头“灵活”,培养基础的英语交际能力。

雷区3:跟原版动画片学轻松又有兴趣

事实:语言学习必须结合学科知识

动画片可作为辅助方式之一,但在启蒙教育中,循序渐进地学习系统的内容也很重要,如果在这个时期漫不经心,东学学、西玩玩,过不久他就会忘掉。当孩子觉 得用英语可以更好地玩某些游戏、掌握某种重要学科时,英语的学习才能真正来自于孩子内在的动力。这样才能提高孩子的学习效率,也为将来孩子使用英语工作打 下基础。

语言本身是没有竞争力的。“学英语”和“用英语去学知识”是两个完全不同的概念,也会导致不同的结果。因此,如果我们为孩子提供用英语学语文、数学、科学等学科知识的机会,他就有可能在流利运用英语的基础上,学习系统的学科知识,胜任将来的任何工作。

雷区4:选机构,短期见效最重要

事实:循序渐进才是真

培养孩子成材,最忌拔苗助长。语言学习有自身的客观规律,切忌急功近利。特别是初学阶段,会出现一段“沉默期”,较重要的是看这个机构是否注意保护孩子学习英语的自信和热情,是否立足于长远考虑。

雷区5:只要全英文环境就行吗?

事实:学科知识要成体系学

很多英语培训机构的一大亮点就是用英语学语文、数学、科学等学科知识,让孩子在流利英语运用能力的基础上,学习系统的学科知识,胜任将来的工作。

雷区6:“学英语不背单词怎么行?”

事实:浸入式教学法自信说英语

可以在全英文环境中学习数学、语文、科学等课程,从幼儿园到高中毕业,学生只要坚持用母语外的第二语言学习学科知识,效果是显著的。


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相关标签: 少儿,英语,学习

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