此阶段的幼儿的发展伴随着运动敏感期(0-18月)及语言敏感期(0-6岁),这一阶段的幼儿喜欢抓握、触摸,完成从翻身到爬行,站立到行走的过程。开始了独立探索世界之旅。
环境创设:
蒙特梭利众多完备环境中,第一个就是NIDO,意大利文“鸟巢”的意思,参照母体的子宫环境,舒适、宁静、恒温,由于其饮食结构的需要,无法与母亲分离,所以NIDO是安全的亲子环境。
随着婴儿运动能力发展,对于周围环境的探索欲望更加强烈,NIDO环境中的桌椅等可扶物必须稳而重;地面软硬适中,适于爬行和学步;幼儿触手可及的物的材质安全、无隐患;
NIDO也为新生儿提供了循序渐进的感官引导。味觉(辅食添加)、听觉(音乐环境)、视觉(追踪视物)、触觉(手眼协调)、潜艇平衡觉等多感官环境,以促使感觉统合。
导师要求:
1、必须具备蒙特梭利0-3师资培训;
2、尊重、关爱儿童,敏锐的观察力以发现儿童的敏感需求;
3、丰富的育婴理念;
4、营养师资格。
教具要求:
1、以儿童实际生活参照,让幼儿能从延伸至生活中持续操作,并获得丰富的成就感;
2、材质安全温和,大小合理,以防口手敏感期需求过剩的幼儿啃咬或吞咽;
3、在幼儿活动范围内杜绝易碎及尖锐物等危险品;
4、桌椅等可移动物需稳且重,以婴儿手扶站立或推拉无移动为标准。
课程设计理念:
NIDO是婴儿和母亲分离后开始适应独立的第一环境。课程设计考虑到新生儿的生理及心理特性。生理方面需要大量的肢体运动及感官刺激,为行走和独立探索世界做准备,同时也需要母乳喂养;心理方面需要母亲的照顾和抚慰,所以NIDO是亲子课堂。